問卷測驗有感

日前收到某系學生來信，要求到我授課的某個班上進行問卷測驗，希望我能同意出借十分中時間給予他們進行測驗。信的內容沒什麼問題，也夠禮貌，學生的名字也都寫在信中。但是，他們並沒有先徵詢受測學生的同意，就已經先跟我借測驗時間了。我心想，這個基本的學術倫理，老師怎麼沒跟學生提？我回信說，我基本上對於受測這件事情沒問題，也了解其辛苦，但要他們先徵求受測學生的同意後再到課堂上施測，並且說，要他們注意受測者的同意權。結果，回信後到了課堂的時間，他們沒出現，我問學生，學生說沒人來施測，於是我便在班上機會教育起學術倫理當中的一環－－－受測者的基本尊重。時至今日，那幾個學生還是沒回信說，他們是否還要施測，還是覺得這個老師機車，還是不要去他班上好了。無論如何，我不想學生「利用」身為老師的我的「惡勢力」讓學生「半推半就地」接受問卷測試。因為他們基本上是有權不同意受測的，但可能因為我而被動接受了，然後覺得這個老師怎麼會讓自己的學生受別人這樣的不尊重。